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	<title>Paradoxes &#187; collaboratif</title>
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	<description>Association pour la recherche et le développement en Thérapie Brève et Intervention Systémiques (modèle de l’école de Palo Alto)</description>
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		<title>Bavarder et travailler</title>
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		<pubDate>Sat, 04 Oct 2014 09:01:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Chantal</dc:creator>
				<category><![CDATA[Rencontres de PARADOXES]]></category>
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		<category><![CDATA[thérapie brève]]></category>

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		<description><![CDATA[Communication à la XIIIème journée de Rencontre de Paradoxes, 4 octobre 2014 Georges ELKAN, pédopsychiatre En classe, bavarder est sensé empêcher le travail. En consultation, on bavarde souvent, et justement, c’est alors qu’on travaille. En thérapie brève, on s’attache à avoir des entretiens structurés autour d’interventions pertinentes et si possible stratégiques. Parfois, ce n’est pas [...]]]></description>
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		<title>Séminaire de Harlene Anderson : Créer du sens ensemble – l’approche post-moderne collaborative appliquée à la thérapie du couple et de la famille</title>
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		<pubDate>Thu, 22 May 2003 14:06:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Chantal</dc:creator>
				<category><![CDATA[Comptes rendus (séminaires/colloques/conférences)]]></category>
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		<description><![CDATA[Séminaire organisé par l&#8217;Institut d&#8217;études du couple et de la famille les 28 et 29 mars 2003 à Genève Compte rendu d&#8217;Irène Bouaziz, Chantal Gaudin et Manuela Guillot L&#8217;approche post-moderne et collaborative est née aux États-Unis à la même période et dans la même mouvance d&#8217;interrogations et d&#8217;ouverture que l&#8217;Ecole de Palo Alto. Il s’agit [...]]]></description>
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